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2. 連結至貴校的網址首頁http://www.shute.kh.edu.tw/
3. 專題研究計劃完成日期：2010/2完成
4. 學校：高雄市樹德家商
5. 縣市：高雄市807三民區建興路116號
6. 指導老師：許詩欣老師、楊明琇老師、顏菁儀老師
7. 多少學生參與這個專題研究計劃：6個人
8. 他們的年紀是：17~18歲
9. 專題研究計劃聯絡E-mail信箱：stpbln61k226@gmail.com

▲不斷的與老師和小組組員討論和研究專題製作，只為求得更完美。

1. 我們參加的競賽類別是：地方音樂藝術

2. 我們的「地方社區」是：我們訪問的地方是位於高雄縣阿蓮鄉─錦飛鳳傀儡劇團。傀儡劇因為時代變遷而慢慢的流失市場也逐漸的縮小，因而20成為鄉鎮中節慶、祭典的表演，慢慢的年輕一代不在認識。藉由這一次的比賽機會，可以讓我們更深入的去探討，傀儡的奧秘。

3. 我們的專題研究計劃概要：分配工作→找專題研討對象→開會討論訪問題目→和對方接洽訪問時間→採訪→過程紀錄拍照→統整資料→開始編排製作→完成作品

4. 我們的網際網路環境：學校提供的網路：校內電腦皆具備上網連線能力（100Mbps光纖網路），採用以光纖為主幹架構連接校內的電腦中心，再由T1專線連接台灣學術網路，資料查詢和訊息傳遞皆相當便捷、迅速。在隊員家中：皆有電腦及ADSL寬頻網路，平常在家也可以透過即時通訊進行討論，但主要還是依賴學校網路。

5. 我們所遭遇和克服的難題：在設定主題上，一剛開始我們並不了解什麼是魁儡，所以一直猶豫著是否採用這主題，也曾經想過採用其他的類別，最後組員們一致決定一起努力來研究傀儡的世界。在蒐集資料上，我們找了各個相關的網站，四處的瀏覽網站裡的內容，也藉由訪談更深入其相關的資訊。在分配工作上，組員們都盡心的完成隊長所分配給予的工作，在網頁製作上，兩位負責網頁的隊員們竭盡所能的發揮自己的的長才，而其他隊員們也適時的給予幫助和支援，在時間安排上，因為時間不足，所以我們利用午休時間和回家之餘都投入在專題上。

6. 心得箴言：這次的專題製作，對我們是項很大的艱難與考驗，規劃、採訪、設計這些東西都由我們一手包辦，第一次感覺的到原來自己可以那麼的專業，像個設計師一樣在做自己的案子。也學習到團隊合作的重要讓我們體會到要一起努力共同做好一件事，並非這麼容易。團隊就如同一個大齒輪，而組員就是支持大齒輪轉動的小齒輪，只要其中一個小齒輪掉了或壞了，大齒輪將停滯而不能轉動，每一個小齒輪都是重要的角色，缺一不可。
其中，我們得到了更多知識，也在每一次的訪談中更了解文化傳承背後的努力與付出，看到了團長精湛的演出後，背後的操勞和辛酸一定更為沉重，但他能把它當作這些艱難的挑戰和困難當成是喜滋滋的”甜蜜負荷”，扛起來不會感到氣喘如牛反而過著甘之如飴的生活，並累積學習經驗，場上短短的幾分鐘演出，台下也是要花上幾十年歷練的功夫，把失敗的經驗化為學習的泉源，才能把纏繞在手中的劇偶表演得虎虎生風、活潑生動，轉化為讓人振奮的掌聲，就如同前人所講的表演是「台上一分鐘，台下十年功」吧。
　　藉由主題的訪談對象，也充分的認識與了解，在製作時更加得心應手，而且傀儡劇團長也很熱心，他把所知道的知識及資訊告訴我們，不厭其煩的接受我們多次的訪談，雖然其中遭遇許多挫折和瓶頸，但仍不放棄硬著頭皮將它完成。
專題老師也用盡最大的心力來指導我們，適時的給予協助，不停息的鼓勵著我們，給予加油打氣，讓我們有支持的動力努力到最後。製作的過程中，學到了很多，發現光鮮亮麗的外表背後，其實充滿著許多的心血。

　　這次的專題製作固然辛苦，也不見得能拿到名次，但過程是充實的，它讓我們能對一件事，至始至終的負責，總而言之，重要的是盡自己最大的努力並學習到許多教室裡學不到的經驗、團隊默契及從失敗中記取的教訓，使三年來的高中生涯不會留下遺憾的一頁。

▲薛熒源團長認真的操弄人偶便於我們紀錄與拍照。