1.請您和我們分享您的學習歷程中是如何精進?何時對藝術產生興趣?
對於高三的學生來說 我們這時代對高三學生太好 也可能變為最壞的可以好可以壞在高三這個時間點上的心態想法，以前升學主義是小學惡補初中惡補高中在惡補 現在小孩不用競爭，是小孩挑選學校，精進心態想法很重要，大學競爭很激烈，立志要很堅定，師長的觀念跟現在高三小孩不一樣，師長也是要競爭，若失學好幾年，還要上大學，要有一個屹立不搖的立志，如果不立大志，很有可能一輩子沒有大學可念，一個小孩要變一個成人，一定要把藝術學好，工作經驗後再回來上大學，才能了解書上的意義，也許樣樣不好，只要一個好也可以頂天立地。
2.請問館長創意如何能源源不絕?
在台灣早期保守的社會裡是不鼓勵創意的，創意被視為假鬼假怪，也因為在意成績，只有按部就班照著規矩一步一步走，毫無創意可言，一開始在學畫的時候林千鈴的畫不被教授肯定，就因為畫得太像所以教授說:「畫得這麼像我用拍照的就好了。」於是讓林千鈴深感挫折，一直到了林千鈴出國到美國學習藝術，才發現自己畫的畫要在美國生存根本是不可能的事，因為他們都畫都太有創意太有美感了;美國是一個開放的社會，人民可以表達他們所想的，他們不在乎成績高低，僅畫自己想畫的，這就是自由與創造力，不像台灣一直以來在畫的都只有主題藝術，但這並不等於創造，林千鈴說:「創造力原本就有，只是沒有練習。」也說覺得自己沒有創意，但是現在的她卻無時無刻都在製造創意，隨身一定把筆帶上，有空就畫有空就畫，這就是練習!
3.當初為何有興辦蘇荷兒童美術館的念頭?經營的理念為何?
在台灣藝術這個科目變的可有可無指使副科，為什麼韓國可以超越台灣，因為他們擁有無限的創造力，我們應要用美學振興國家。視覺智慧，藝術不能只是用看的，很多人喜歡參加一些藝術展，覺得這樣讓自己變得有藝術觀，錯了，生活跟藝術很有關係，即使是身邊周遭的朽木也能化為神奇，這些都是靠什麼而來的，不外乎就是創造力了!林千鈴想運用這些的理念讓全台灣的人知道，尤其大人更應該懂藝術美學，因為想讓大家明瞭、還有廣泛的運用藝術，讓它不再只是用看的用說的，而是要去體會去感覺的，於是在台灣成立了第一間兒童美術補習班命名為「蘇荷」。
4.請問館長蘇荷的名字由來?有沒有什麼特殊的意義?
蘇荷是紐約叫SOHO在紐約市一個加工廠，在二次大戰的時候希特勒要攻打法國好多歐洲一流的城鎮都淪陷了，因為希特勒年輕的時候她非常的熱愛藝術，要考進藝術系，教授覺得畫的太古板太像古時候的畫問題跟我一樣，所以他藝術系的申請每次都失敗，因為他太寫實被拒絕，所以他就很討厭那些不錄取他標榜抽象藝術的藝術，他一度在攻打歐洲的時候會搶奪藝術品因為他熱愛藝術他有一個專門的地方。
很多藝術家知道希特勒攻打過來時就逃到美國，美國也很歡迎歐洲的藝術家，把紐約市中心旁醜陋的工業區給藝術家們定居，藝術家就巧手把很醜陋的工廠變成了他們可以做畫的畫室，可以居住的所在於是蘇荷的風格就很美工廠變成藝術家創作的空間跟居住的所在，於是我常常在那裏做畫，回台灣後我就用蘇荷(SOHO)代表藝術。
5.請問館長剛開始成立美術教學時，是否有遇到瓶頸?如呵客服?
因為人們覺得藝術不重要，所以對藝術會有抗拒，但其實藝術才是真正需要培養出來的，現在很多家長覺得你畫的不像，為什麼?我砸了這麼多前為什麼沒學到東西呢?然後就會怪罪老師，甚至責備自己的孩子讓孩子信心減少。但藝術是需要練習的沒有了練習怎麼會有好的創造，所以這20年來的每個禮拜2，都匯聚集台灣各所的老師來互相檢討，填補互相的缺點，有的懂教育不懂藝術，有的懂藝術不懂教育這就是我們需要討論的地方，討論如何讓一個虛的在腦袋裡浮現的東西轉換成實的、美的。而現在的孩子個性差異也很大，有的很聽話，有的很浮躁，但是要怎麼讓他們對這門課有興趣，也是老師們的重要課題之一。
6.您曾擔任過扶輪社社長，請問如何推廣大眾多參加公益團體?
扶輪社一開始是不接受女性的，但是我是第一位扶輪社的社長及總監，想嘗試是有兩個原因第一個是我本身就很喜愛學習，因為本身不懂企業間的商業規則與思維，所以想藉由接觸商人來了解他們的思維理念;蘇荷其實也算是一個企業所以想把他經營的更好;第二個不外乎就是想要推廣藝術讓人更了解所謂的藝術美學，推廣更多的創造力，因為少了創造力的台灣會被打敗。
7.如果學員是被父母強制學習美術導致學生抵抗指令如何面對?
利用強迫學習會讓孩子都學不到半點東西的，藝術是要被創造的，若孩子不願學習，那活躍有趣的藝術感覺就被浪費了，家長強制可能是其一原因，很多家長覺得你畫的像不像很重要，覺得花了錢你就應該有所成就拿到應有的回家展現，樹不知無形之中帶給孩子極大的壓力;其二有可能是老師給的壓力，有些老師可能會藝術但是不會教育，因為缺乏這個因素可能孩子會覺得每天都在畫會疲憊、會覺得厭煩，這時候就不用強迫孩子學習，建議可以暫時休息幾天，休息是為了走更長遠的路，可以在休息以後用布一樣的方式來詮釋藝術，藝術是活躍的事廣泛的，生活處處是藝術，還有也可以和老師討論如何讓他敞開心胸來接納藝術，千萬不可放棄學習，家長多利用鼓勵方式肯定孩子的作品，或著放幅畫表在家中明顯的某處，每當有客人來就介紹一下，提升孩子的自信心。
8.您的人生經驗中最感到驕傲的事是什麼?最值得和大家分享的事蹟是什麼?
我最驕傲的事情就是我很愛惜學習、懂得反省，覺得如果以我特質來說，我常常知道自己的侷限，也因為我比別人更早就開始學習工作經驗，所以我覺得我在求學的階段，看到書裡的每一行字都更能體會。所以我希望能夠反省覺察我自己，然後再改變、再學習、變更好，更好以後再發現還有一些問題，我所謂的覺察就是知道也許是驕傲、自大、壞習慣、恐懼、愛批評。每一次的改變，我更新了，但是人永遠都在改變，不是變好了以後什麼都沒有差錯了，在不同環境中得要保持很強的覺察力跟學習力。活到老學到老，不停學習是我不斷地在自我挑戰，我喜歡挑戰，然後了解自己的潛能，再挑戰，勇於改變自己接納新的事物，讓自己的缺點減少，創造自己的極限。
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