計畫要素

一、

我們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃如何有助於我們學校的教學和課程需求？

我們是資訊處理科的學生，為了配合這次的網界博覽會，在課程上安排較多的電腦課程來學習，如：Flash 8、Photo Impact 12、Word 2010、Photoshop CS3、Dreamweaver 8等應用軟體，這是我們平常不太熟悉的知識，所以透過這次的機會，我們能更加精進於這些技術。

除了想要學會如何製作網頁外，也想要學習課本上學不到的知識文化，而藉由我們實際採訪以及深入探討，並且把當地的文化讓更多的人知道，我們希望全國高中職、國中小的學生能以專題研究及團體合作的方式探索地方特產的特色，並運用網際網路作為溝通的工具。結合教育、家庭、地方社區與民間企業共同推動鄉土教學，結合網路教育的內涵及精神，培養未來新世代與全世界接軌的視野與能力，由競賽過程的引導，深入了解地方特產特色，並推廣文化，落實學校資訊、網路及本土教學。

不同以往的學習方式，我們透過實際探訪及分析結果，深入瞭解地方特產特色，藉由競賽的引導，希望可以增進其資訊應用能力，並提升獨立研究能力，實施多元學習及團隊合作。其次，鼓勵更多團體落實地方特產特色並推廣文化，且運用網頁作為表達的工具，做更有意義的事情。

我們研究的主題是「鱸魚」，平常就像俗語說的：「有吃過豬肉，沒看過豬跑步。」，雖然有吃過，但卻完全不懂牠的相關資訊，所以我們想藉由此次專題探討中，瞭解有關於鱸魚的由來及養殖方法，並且將鱸魚的特色與營養價值透過這個競賽而讓更多人知道。

二、

尊重智慧財產權與引用說明：

我們的資料來自多個方向，有網路查詢、也有相關的書籍資料或是當地人員提供給我們的資料，所以一定也會去注意智慧財產權與引用的問題等。找資料若要引用，一定要註明資料來源，否則就是抄襲，是會犯法的。

智慧財產權是一種無形的財產權，係指人類精神活動的成果而能產生財產上之價值者，由法律所創設的一種權利，包括：著作權、商標權、專利權、工業設計、植物種苗、營業秘密與不公平競爭等。

關於智慧財產權立法的目的，在於透過法律，提供創作或發明人專有排他的權利，使其得自行就其智慧成果加以利用，或授權他人使用，以獲得經濟上或名聲上之回報，鼓勵有能力創作發明之人願意完成更多更好的智慧成果，供社會大眾之利用，提升人類經濟、文化及科技之發展。

電腦軟體、歌曲、圖片或文章都是受著作權法保護的著作，除非有可以主張合理使用的情形，否則應經各類著作之著作財產權人同意或授權，才不致構成著作權侵害。

三、

我們的專題研究計畫對我們產生了什麼樣的影響和衝擊？

影響：

這是第二次參加網界博覽會比賽，經過了一次的經驗過後我們更懂得該如何做好一個網頁，也對該做的事情有些概念了，不像第一次一樣摸不著頭緒，從每一次當中學習，這次大家也都變得更有把握與動力。

衝擊：

現值高三的我們有很多比賽與活動，忙碌之中還要找出大家都有空閒的時間，真的是非常不容易，尤其是在壓力當中大家的事情負擔責任都很沉重，還有很多事情是需要一起配合的，從中與組員們之間的關係要更懂得互相體諒。

四、

我們使用了那些資訊科技來完成網界博覽會專題研究？

A.硬體方面

B.軟體方面

C.書面方面