學生品格教育大調查超過半數國中生

學生品格教育大調查　超過半數國中生︰作弊沒關係

《天下雜誌》作者：何琦瑜　2003/11 第287期

青少年的價值觀與生活態度，決定了未來國家的走向。究竟這群正當青春的孩子，面臨了什麼樣的處境與難題？「王叔叔，我不想活了，好無聊喔！」在心理學博士王金石的兒童諮商輔導室裡，經常可以聽到國小的孩子輕易地說。
「爸媽對你這麼好，家裡也很富裕，回家又有電動玩，為什麼想死呢？」王金石總會問。來到這裡的孩子，多半家境不錯，父母也關懷備至，但是他們常常有著過度早熟的囈語。

「他們很早就懷疑，人生的意義是什麼？他們擁有太多選擇，卻不知道什麼是重要，什麼是次

要；他們沒有足夠的歸屬感，認同感；把電玩關上，他們就覺得生命沒有意義，」王金石觀察。

根據衛生署統計，青少年憂鬱症患者急速竄高，二００二年的數字，是二年前的三倍。青少年自

殺死亡率，也急速攀升。在《天下雜誌》針對全國國中生的調查也顯示，超過兩成的國中生，覺

得自己不快樂，而且年紀愈大，不快樂的比例愈高。在問及對自己的未來是否有信心時，將近三

成的國中生，沒有信心。

孩子怎麼了？
　「我們這個社會很容易讓孩子變得很虛無，因為價值變得怎麼樣都可以，他沒有是非、善惡、對

錯的中心判準。所以孩子在做價值觀認同跟思辨的時候，容易變得虛無，」自主實驗班主任李雅

卿分析。李雅卿解釋，十歲左右的兒童就會開始想：我幹嘛活著？到了中學，幾乎每個孩子都會

碰到這個問題。整個中學教育的重點應該放在生命觀和價值觀的釐清和重建，但是台灣的中學教

育，卻只有升學，沒有其他。

「整個大環境在延緩孩子的成熟期。大部份的大人會跟他說：你不要想這個，考上高中或大學再說

你不覺得我們很多人到大學念完、結婚生子了，才突然間開始思考，生命在哪裡？我的自我價值

在哪裡？這是很荒唐的！」李雅卿說。
根據《天下》的調查，近五成的國中生，對現在的自己不滿意。而不滿意自己的原因，主要還是

「成績不理想」。由此可窺見，國中生對自我價值的認同，還是以學業成績為唯一標準。

不僅是對自己認同不清楚，青少年對國家社會、總體的認同意識，也在崩解中。愛國教育，是各國公民教育的基礎。第一線的教育工作者憂心，當國家認同被偏激化、標籤化，沒有理性討論的空間，連帶影響的是校園裡將「愛國教育」當成禁忌。老師校長們不願輕易碰觸關於國家的敏感話題。
「這階段不做國家認同教育，我們會付出很大的代價，」中山女高校長丁亞雯指出，任何一個團體都需要做成員的認同教育，如果這個世代對團體沒有認同，他會只好做自己。於是青少年會失去總體的方向感，只能自私和茫然。
「你認同你的父母，祖父母，往上推認同你的國人，如果你不認同任何人，你就成為無根的一代，你就什麼都不是了，」陽明大學教授洪蘭激動地說。

大人缺席，社會亂象
在價值觀形塑的關鍵時刻，是誰在孩子身旁陪著他長大？誰在教養我們的孩子？台北市少輔會今

年所做的調查顯示，有將近四分之一的青少年，星期一到星期五，完全沒有和父親談過話；多數

的青少年，每天和父母談話的時間，不到十五分鐘。相對地，台北市青少年育樂中心調查顯示，

七成左右的青少年，每天上網超過一小時。