生涯教學觀摩 作者：邱郁升 220
 
環境保護這是現在社會最注重的問題，如何保護我
們的家園，如何能夠讓我們生活過的更美好，又可
以保護我們家園「地球」，這些問題都是現在最需
要討論的議題，也是每個人都必須好好檢討自己是
否有做好環保的動作。環境保護以往注意污染防治
的工作，現在則注重避免污染的發生。除了一般的
污染問題外，更進一步注重全球自然資源的保護及
生態平衡等威脅人類生存的全球性環境問題。
 
 
這次輔導中心舉辦，環境保護「尼拉拉村~美好的家園」活動，很高興輔導老師廖
翠香安排我們班一起參與。
一開始我以為跟聽演講一樣，結果卻完全不同，我
們不只和演員們互動，過程中也擔任劇中角色，班
上同學們發揮了許多的創意來解決問題。
 
 
故事的大意是說明有一位尼拉拉村村民，他從外地
帶回神奇種子~烏陵果種植，其他村民也一起跟進。
幾年後，村民的生活變得比以前改善，經濟也越來
越好。不過，大量種植烏陵果園也帶來環境的汙染


和破壞，河水變的不能飲用。尤其每當雨季，土石流帶來河川氾濫成災，在河川下
游的村民群起抗議。為了化解村落間衝突，尼拉拉村的長老就和村民們開會，討論
是否要繼續種植烏陵果?環境保護和經濟發展之間要如何取得平衡？這個議題引發村

民兩難的抉擇。

 
 
廖翠香老師擔任劇場的引導人，一開始她帶我們做
暖身活動，大家跟著鈴鼓聲走動，當她喊停時，同
學馬上做出定格動作，大家覺得好有趣。緊接演員
做情境雕塑示範之後，我們專注聽著引導人指令作
即興演出，例如下課十分鐘、打籃球，整個教室充
滿我們的笑聲。接下來長老出場，神態逼真的長老

站在我們眼前，我們很自然順著他的帶領，開始唱
平安祭典歌曲和跳簡單的舞步。感覺我們好像正在
參加祭典活動。因為同學第一次演戲，扮起村民挺新鮮，唱歌跳舞也格外興奮。
演員們個個是戲精，演技超逼真，好像在演真的故事，我們情緒很快受到感染，沒
多久就融入劇中扮演的角色！

 
 
中間有一個橋段，要村民決議繼續種植烏陵果還是不要，這個決定考倒擔任村民的
我們。環境保護和經濟發展之間如何平衡，每個人的意見不同，繼續種植烏陵果，
尼拉拉村的經濟變的更好，相對的，如果不種，尼拉拉村村民的生活將要怎麼辦？
但如果選擇繼續種植，環境會造成許多污染，像是下雨時會造成土石流、河川混濁
、農作物毀損、生命受威脅…。哇！真的很難下決定，最後長老要我們選擇，分兩
邊站。這時候天人交戰，一片混亂，不少人在說服立場不同的人站到他那一邊，甚
至雙方開始搶人，看到難做決定的人竟杵在界線中間動也不動，簡直快被雙方人馬
拉扯到快分屍！長老大聲喊出：大家冷靜，這是很慎重的事情，請大家為村落做出
明智的抉擇。這真是兩難！結果是不要種植的人數居多。此時看到有人喜，有人悲
 
 
尼拉拉村不種植烏陵果，三十年後會是什麼樣的風
貌？引導人要我們分組呈現團體雕像。每組都非常
特別很有創意，圖像鮮明讓人印象深刻，其中一組
的雕像是滿地屍體，因為不繼續種植烏陵果園，尼
拉拉村將會餓死許多人。還有一組有人扮演達賴喇
嘛旁邊繞著幾位村民，他撫慰村民心靈，並要他們
多重視精神糧食，雖然清貧，只要有神的保護和內
心安定的力量，生活就能過的歡喜圓滿。
 
 
 
我們這一組提出尼拉拉村提升經濟發展的策略，善用優美的環境景觀，發展自然農
耕有機蔬菜和水果，並且結合休閒觀光事業，經營民宿或是建立國家公園。如此一
方面可以保護大自然環境資源，另一方面也可以增加尼拉拉村的經濟收入。除了環
境保護，平時加強環境保育概念之宣導，讓村民在發展觀光產業同時，同時兼顧環
境規劃與自然資源的保護，這樣子村落方能永續發展。
 
 

全體演員從演練到製作、車程費用都是自己出錢出力，他們犧牲奉獻的精神真叫我
佩服。尤其是他們能夠背這麼多的台詞，在台上一字無誤，好厲害。這場演出很
不容易，演員來自南台灣各地方，有位演員一大早從新營趕過來，她深怕遲到耽誤
演出整晚沒睡，這種精神真是令我感動。
 
 
真是一場完美的演出，活動結束，我們掌聲如雷，同學臉上充滿笑容，這寓教於樂
的教育劇場，是我們有史以來最深刻又有趣的經驗，感謝廖翠香老師讓我們班有此
難得的機會。環境保護的種子，經角色扮演體驗後深植在我們的心，並開始發芽。
地球只有一個，地球是我們的家，我們要好好保護這美麗的地球。
 
 
活動日期:99年6月3日