幼兒音樂教育並非只是學習樂器的技巧為主，而是培養其對音樂的興趣。音樂包含三大要素，即聽音、節奏與唱遊。幼兒音樂教材內容選擇須能配合嬰幼兒能力與興趣，歌詞簡短符合幼兒的生活經驗，並以輕快活潑方式進行教學。
　　有關教材及教法的詳細內容請參閱下表：

1.有關日常生活的經驗。

2.自然現象。

3.常見的動植物。

4.紀念節日。

5.故事、遊戲。

6.兒歌及地方童謠。

7.表演用的內容。

1.歌詞：意義、長短應適合幼兒發展，內容生動活潑，富有表情。歌詞長度以8~16小節為宜。

2.音域和音程：中央C到高音C，音程以三度音到五度音為。

3.節奏：二拍、四拍及三拍。"伴奏：簡單和聲、節奏明顯

1.先引起動機，老師將歌詞編成故事，並利用故事圖引起幼兒學習的動機。

2.仿唱和聽唱。

3.先讓幼兒熟悉歌曲的音調和節奏再教歌詞。

4.動作可由幼兒自編或師生共同創作。

1.基本動作練習。

2.模擬日常生活習慣與事物。

3.模擬動物的動作。

4.有表情及故事性的模擬 動作。

1.選甪節奏明顯、快樂活潑、易 表現動作的樂曲。

2.動作的選擇宜與幼兒動作發展 配合。

3.應由大肌肉的活動，慢慢到手 腳的聯合活動，以至全身的活 動。

4.配合幼兒的生活經驗，選擇幼 兒喜愛的事物為題材。

1.應培養節奏感，教學時須　有樂器伴奏。

2.隨著音樂的節拍先練習拍手的動作，再進行各種模擬動作或行進動作。

3.鼓勵幼兒自由創作。

4.教師與幼兒同歌共舞，更　能增進幼兒的興趣。

1.聆聽各種聲音：(1)動物的叫聲。(2)機器發動聲。(3)自然界的各種聲音。

2.樂曲欣賞。

3.辨別聲音的大小、高低、強弱、快慢、長短。

1.錄下日常生活常聽到的聲音，再放給幼兒聽。

2.凡是幼兒有興趣的樂曲，都可　以給幼兒聆聽或欣賞。

3.教幼兒如何欣賞別人的唱歌、　表演、合奏。

1.讓幼兒常聽同樣的曲子。

2.讓幼兒能自由自在地聽。

3.錄下幼兒自己的聲音，透　過幼兒自己的聲音、語言　、身體的動作來感受聲音的大小、高低、強弱、快慢和長短。