== 計畫 要素 ==

1. 我們學到了些什麼技巧？ 
   　　由網路找資料、運用圖書館（查資料、找資料）、行程的安排與訪問（訪問前收集資料、想清楚要問什麼問題、要用什麼方法記錄最好）、引言（避免抄襲的問題產生）。

2. 我們實踐或實習過哪些團隊合作的理念與方法？
   　　一開始每項工作都大家一起參與合作進行，到後來網頁 和照片處理的部份就由學會的同學做，其他的人就負責老師另外指派的工作，老師一直提醒我們要有團隊合作的精神，就算真的不會也要盡力協助大家，不可以有個人英雄主義。所以我們團體的感情比剛開始比賽前還要好吔！

3. 我們體會或清楚意識到哪些特定的概念？

• 很多資料我們不可能全知道，所以有時候一定會引用到書本文章，或是網路上的一些相關資訊，所以我們又學習如何妥善運用資源，這樣才不會引起不必要的麻煩。

• 雖然資料要找，但是還是有很多我們要靠自己，不管是網頁文章心得，都還是要靠自己，全仰仗網路那大錯特錯了，所以還是要靠自己最實在。

4. 在研究過程中你們發現現行的教育制度有什麼問題嗎？ 
   　　我們覺得很好啊，在高職裡，可以依據自己喜歡的科目去選擇與學習，而且學校也常舉辦各式各樣的比賽，讓我們能夠一直將所學藉由比賽驗證，尤其這個比賽更好，可以讓我們學到更多， 而藉由這次的行腳專題，除了可以更進一步了解到高雄的美，也更加學習到網頁、影像的處理，真好。

5. 我們在學校所在的地方上扮演怎樣的角色呢？
   　　我們學校大約有玖仟多位學位， 而且大部分都是高雄的人，所以如果有人 想進一步藉由不同的方式了解高雄，我們覺得這是不錯的方式，就像是可以提供當地人們一種不同的休閒思維。

6. 使用網際網路教學與學習是否比傳統方式更有效率？
   網際網路確實讓我們感到更有效率，但是老師常會說，如果光靠網路上的資料，所學就會受限，因為有些資料是未被驗證的，所以除了網路上的資料，還要到圖書館找資料， 並且結合我們行腳的實地進行，可實際的驗證了一句話『坐而言不如起而行』。
   　

   使用工具	協助用途
   腳踏車	帶著我們到處去遊歷。
   數位相機	拍攝實地採訪、廚房實作等相關相片。
   掃描器	掃描文獻圖片。
   電話	聯絡師長、隊員、相關單位等。
   錄音機	記錄採訪對話。
   隨身碟	儲存圖片、簡報及相關資料。
   印表機	列印參考文獻及參考資料。
   電腦	蒐集、整理資料，影像處理及網頁製作。
   ADSL	網路通訊。
   電腦軟體	文書處理：Word2003。   網頁製作：FrontPage 2003。   影像處理：Photoimpact 1２ 。   傳輸網頁：FileZill