科教育目標  

為培育各行各業之基層商業人才，本科擬定教育目標如下:

1.培養學生具有流通管理及商業現代化等新知識與實務。

2.傳授有關商業暨服務業所需之現代經營技術與基本知識。

3.培養企業經營管理之知能。

4.涵養誠信、勤奮及熱忱之工作態度。

5.提升人文素養及繼續進修之能力。

1.學生方面

(1)落實適性引導，推動多元職涯發展與進路規劃。

(2)重視生活情境教育，培養學生人文素養，養成良好態度。

(3)對於學習成就低或弱勢的學生，於課餘時間做補救教學。

(4)落實檢定輔導，學生皆取得英文輸入資格證明及電腦軟體應用、門市服務2張丙級證照。

(5)定期舉辦學藝競賽活動，激發學生學習興趣及潛能。

(6)鼓勵參加校內外各項競賽。

(7)辦理校外教學，增加參與實務研習的機會，使理論與實務相配合。

2.教師方面

(1)落實教師通過教師專業發展評鑑─初階人員認證。

(2)鼓勵教師參加校內、外各類研習。

(3)鼓勵教師撰寫自編教材、教案，改變創新教學方法，提升教學品質。

(4)鼓勵教師考取專業領域證照。

(5)鼓勵教師建立校內、外師生互動社群。

3.設備方面

(1)檢討專業設備的實際需求性，逐年更新汰換。

(2)更新老舊電腦設備及專業軟體版本，以符合專業教學所需。

1.學生方面

(1)  依據學生狀況調整升學輔導之策略。

(2)  持續對於學習成就低或弱勢的學生，於課餘時間做補救教學。

(3)  持續輔導學生取得中文輸入資格證明及會計事務-資訊類丙級證照。

(4)  定期舉辦學藝競賽活動，激發學生學習興趣及潛能。

(5)  鼓勵學生參加校內外各項比賽，增加自信心，提升成就感。

(6)  培訓績優選手，參加校內、外技藝競賽，激勵學生榮譽感，重視技藝實習。

(7)  落實業界結盟，引進業師講座與協同教學。

(8)  持續辦理校外教學，增加並參與實務研習的機會，使理論與實務相配合。

2.教師方面

(1)  全面推動教師通過教師專業發展評鑑─進階人員認證。

(2)  落實個別學習輔導，針對學生個別差異，予以加強或補救，並實施多元評量。

(3)  持續落實教學創新，撰寫自編教材、教案，提升教學品質。

(4)  鼓勵使用E化教學設備，以落實教學檔案數位化。

(5)  鼓勵積極指導學生參加對外競賽。

(6)  持續鼓勵教師參加專業學習社群、自我進修或參加研習，多方攝取新知，提升教師專業能力。

(7)  配合「十二年國民基本教育」的教學準備，進行課程檢討與教學策略調整。

3.設備方面

(1) 完備教室空間與硬體設備，以符合設備標準。

(2) 配合教學所需，增加輔助教學軟體，提升學生學習興趣。

1.學生方面

(1)   加強學生升學及就業輔導，適時舉辦升學、就業之各項宣導活動。

(2)   鼓勵三年級學生能取得電腦軟體應用乙級證照。

(3)   定期舉辦各項學藝競賽活動，激發學生企圖心與潛能。

(4)   舉辦專題製作競賽，加強學生蒐集、分析及判斷推理能力，具備充分表達、流暢說明的能力，進而培養問題解決能力。

(5)   辦理校外參訪，增加對實務職場及大專校院之認識。

(6)   舉辦畢業發表會，展現三年學習成果，增強學生成就感。

(7)   配合地區產業發展特色，結合產業界，建立產學互動關係。

(8)   輔導畢業生生涯規劃，達到所學所用。

2.教師方面

(1)  鼓勵教師參加教師專業發展評鑑─教學輔導人員認證。

(2)  鼓勵積極指導學生參加對外競賽。

(3)  鼓勵教師組成專業學習社群，透過共同備課、公開觀課與議課，提升教學品質。

(4)  持續落實教學創新與教學檔案數位化，增強教學策略設計能力。

(5)  進行新課綱的教學規畫與準備，並積極參與各項新課綱研習與進修。

3.設備方面

(1)  持續改善教室空間與硬體設備，以符合教學需求。

(2)  增加教學情境模擬輔助教學軟體，讓學習更貼近生活化與實務面，縮短理論與實務差距。

　　　106年8月1日起至110年7月31日止

  1.營造優質環境，使學生在專業知識與技能，都可以得到良好成績。

  2.學生具備優質學習能力，具備多元競爭力，讓升學或就業更有優勢。

  3.教師精進專業能力，讓教學效能更加提升，成效卓越。

  4.提高門市服務、會計事務-資訊類及電腦軟體應用丙、乙級技術士檢定通過率。

  1.每學年度期初科務會議暨教學工作研究會，由科主任報告短、中、長程各計畫內所擬定該學年預計執行的各項方案計畫，逕行分工執行。

  2.於每學年度期末科務會議暨教學工作研究會，由科主任及科內老師共同針對該學年已執行完畢的各項方案進行檢討與調整。

  3.參與教務處各項與科發展相關之會議，並密切配合學校發展計畫。

　　為學生提供「適性發展」及「潛能發揮」的機會，把學生的「潛能性」化為「實在性」，進而「把每一個孩子帶上來，使走向成功之路」。為因應世界地球村之國際化趨勢，學生必須具備更多元且能帶著走的各項競爭能力。

    因此，本科除培育學生達成各項目標之外，仍應隨時更新下列各項重要工作重點，奠定學生職業與學習生涯永續發展之基礎：

1.提升語文應用能力，充實基礎商業知識與電腦應用技能，理論與實務結合，以奠定學生的就業基礎。

2.充實教學設備與資源，學生能樂在學習並具備應用的能力。

3.瞭解時代趨勢，適時修改培育目標及課程規劃。

4.強化學生專業訓練，取得證照的能力，培養其自動學習的態度。