「我是文字魔法師」教學活動設計
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名稱 |
我是文字魔法師 |
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教育階段 |
國小 |
適用年級 |
三年級 |
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學習領域 |
語文學習領域 |
教學總時間 |
共2節，80分鐘 |
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教科書版本 |
康軒國語第六冊第十課 |
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關鍵字 |
修辭、國語、譬喻、擬人、誇飾、類疊、摹寫 |
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教學資源 |
【硬體資源】 電腦、單槍投影機、網路、電腦教室 【軟體資源】 我是文字魔法師教材網頁、學習單 |
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能力指標 |
【語文學習領域】 B- C- E- F- 【資訊教育議題】 |
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教學目標 |
【認知方面】 1-1能分辨譬喻、擬人、誇飾、類疊、摹寫修辭的不同。 1-2能欣賞課文中的修辭技巧。 【技能方面】 2-1能運用譬喻修辭，完成句型練習。 2-2能學會網路基本功能操作，瀏覽網頁，進行線上測驗。 【情意方面】 3-1能踴躍參與討論，並適時表意見。 3-2能專心聆聽同儕說明。 |
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目標 |
教學活動 |
時間 |
教學資源 |
評量 |
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1-2 3-1 1-1 1-2 3-1 1-1 2-1 2-2 3-1 3-2 |
一、準備活動 【語詞變裝秀】 語詞小姐們要去參加宴會，需要變裝一下，換上美麗的衣裳，請大聲朗讀以下詞句，說說看你自己比較喜歡句子的哪種表達方式？為什麼？ l 媽媽在我臉頰親一下，讓我心情很好，一路笑咪咪 → 媽媽在我臉頰親一下，心情好像坐上搖搖椅，一路笑咪咪 l 體育課，和隔壁班比賽，輸了兩場躲避球，心情真差 →體育課，和隔壁班比賽，輸了兩場躲避球，心情好像溜滑梯，一下子就滑入山谷裡 l 美勞課，畫了一張創意十足的海報，看它被張貼在公布欄裡，心情真快樂 → 美勞課，畫了一張創意十足的海報，看它被張貼在公布欄裡，心情就像氣球充滿了氣，快要飄進白雲裡 l 下課時，和小牛吵了一架，你不讓我，我不讓你，心情真不好 →下課時，和小牛吵了一架，你不讓我，我不讓你，心情就像海浪翻筋斗，一波才平，一波又起 二、發展活動 【認識譬喻修辭】 Ｔ：「找找看，變裝 Ｓ：「她們身上都有一樣的部份，她們都有『像、
如、似、若、彷彿』這些字」。 Ｓ：「句子中，『快樂的心情』和『坐搖搖椅時開心的感覺』是一樣的」。 Ｓ：「句子中，『得意的心情』和『充滿了氣的氣球』一樣，飄飄然，一起飄到白雲裡」 Ｔ：「在語文上，這些句子都用了譬喻的修辭技巧。」 「所以譬喻修辭簡單來說:兩種不同的事物，找出相同的地方，互相拿來做比方，就是譬喻。且句子中常會用到『像、如、似、若、彷彿…』這些的字，來連接。」 【找出本課的譬喻修辭】 1.
心情好像坐上搖搖椅 2.
心情好像溜滑梯 3.
心情就像氣球充滿了氣 4.
心情就像海浪翻筋斗 【牛刀小試】 下列何者為譬喻修辭？ ◎à我以後也要長得像大樹一樣高喔！ à操場靜靜的，教室靜靜的，學校靜的多麼可愛。 ◎à姐姐說起話來，像機關槍掃射似的，沒完沒 了。 à雨聲『淅瀝！淅瀝！』，好不熱鬧。 ----------------------第一節課結束---------------------- 三、綜合活動 【挑戰魔法師Ι-句型練習】 點選「網頁教材」→ 修辭教學 → 譬喻修辭→下載「句型練習」，學生使用學習單完成譬喻修辭句型後，全班共同討論，內容列於下： 請利用譬喻修辭，修改下列句子 1.
空中的雲朵 →空中的雲朵( 像魔術師，七十二變 )。 2.
迷路的人十分著急 → 迷路的人著急得（像熱鍋中的螞蟻 ）。 3.
妹妹的臉紅紅的 → 妹妹的臉紅潤得（ 像熟透的蘋果 ）。 4.
時間一去不回頭 →時間（ 像流水 ），一去不回頭。 5.
愛喝酒的爸爸，圓滾滾的肚子真大 →愛喝酒的爸爸，圓滾滾的肚子（ 像懷孕的大猩猩 ）。 6.
戀愛的感覺甜滋滋 →戀愛的感覺（ 像吃冰淇淋 ），甜滋滋。 7.
平靜的湖面 →平靜的湖面 ( 像一面大鏡子 )。 【挑戰魔法師Π-線上綜合測驗】 點選「網頁教材」→「線上測驗」，進行線上測驗 ----------------------第二節課結束---------------------- |
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1.
2.
國語課本第十課 1.
電腦教室，單槍槍投影機 2.
3.
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能大聲朗讀並說出自己喜歡哪種文章的表達方式 1. 能指出句子間相同的地方，並認識譬喻修辭 2. 能辨別譬喻修辭 1. 能利用譬喻的修辭方法，完成句型練習 2. 能仔細聆聽同學意見，並適時給予鼓勵 能利用線上綜合測驗教材，自我評量 |
