(五)字形聯想法：
由心理學得知：利用「聯想」可以幫助「記憶」。尤其是利用已知的單字，來聯想新的單字，更能有效而快速的記住。例如：pleasant(愉快的)是一個我們非常熟悉的單字，如果有一天讀到一個生字pheasant(雉雞)，我們就可立即分辨出pleasant-pheasant，並學習記憶新的單字。
此外，英文單字中，有許多是一兩個字母之差，您可以利用這些類似拼法來幫助學生記單字，不僅有趣，而且能觸類旁通。類似的東西一起記憶最容易，記憶其中一個，將可很快地聯想到另一個東西。
下列有一些方法，提供老師們做參考：
1.類似歸納法：
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1. |
感激：gratitude
態度：
attitude
緯度:
latitude
高度：
altitude
才能：
aptitude |
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2. |
校長；主要的：principal
原則 : principle |
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3. |
雕像: statue
身材：stature
身份；地位：status
法規：statute |
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2.聯想法：
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1. |
工業的：industrial
勤勉的：industrious |
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2. |
電梯 ：elevator
手扶梯：escalator |
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3. |
悲觀的：pessimistic
樂觀的：optimistic |
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4. |
嘴
：mouth
呻吟聲 ：mourn
喃喃低語 ：murmur |
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5. |
伸展 ：spread
潑水 ：splash
劈開 ：split |
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3.拆字法：
有些生字過長，使學生在記憶上會發生困難，但是，如果我們引導學生在記生字時，將它拆為小部分來記，不但容易，而且終身難忘。這種拆字法看來似乎很幼稚可笑，但它確能幫助記憶。
如以下例字：
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1.
candidate (候選人) |
= can (能)
+ did (做) + ate(吃) |
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2.
together (一起) |
= to (到..)
+ get (得) +
her (她) |
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3.
pineapple (鳳梨) |
= pine (松樹)
+ apple (蘋果) |
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4.
seesaw
(蹺蹺板) |
= see (看)
+ saw (see的過去式) |
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5.
downtown (在商業區) |
= down (下)
+ town (城鎮) |
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6.
newborn
(新生兒) |
=
new (新的) + born (出生) |
4.增減法：
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1.comet (慧星) |
=
come (來) +
t |
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2.planet (行星) |
=
plane(飛機) +
t |
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3.closet (小衣櫥) |
=
close(關) +
t |
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4.card (卡片) |
=
car (車子) +
d |
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1. |
雖然 = though
思想 = thought |
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2. |
通過
= through
徹底的 = thorough |
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5.換字法：
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<a>
換母音：
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1. |
文具
：stationery
固定的 ：stationary |
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2. |
功課
：lesson
減少 ：lessen |
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3. |
錯過
：miss
一團糟 ：mess
青苔 ：moss
團；塊 : mass |
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4. |
父親
：father
羽毛 ：feather |
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<b>
換子音：
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1. |
冷涷：freeze
微風：breeze |
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2. |
猴子：monkey
驢子：donkey |
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3. |
數目：number
木材：lumber |
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4. |
說 ：speak
牛排：steak |
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5. |
季節：season
理由：reason |
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6. |
撕 ：tear
穿 ：wear
出生 ：bear
發誓 ：swear |
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7. |
輕的 ：
light
權力 ：
right
飛行 ：flight
輕微的 ：slight |
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8. |
血
：blood
水災 :
flood |
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6.倒列法：
每個單字的尾音皆以若干相似的字結尾，以此類推。
茲舉 ~are 結尾為例如下：
1. bare
(赤裸的)
2. care (關切)
3. scare (驚
嚇)
4. dare (敢)
5. fare (運費)
6. welfare (福祉)
7. share (分享)
8. declare (宣言)
9. mare (母馬)
10.nightmare
(惡夢) |
11. snare (陷阱)
12. prepare (準備)
13. compare (比較)
14. spare (節省)
15. rare (稀有的)
16. stare (凝視)
17. square (正方形)
18. aware (知道的)
19. unaware (不知的)
20. hardware
(金屬器具) |
(六)類似音聯想法：（註1）
有些字的拼法看似沒有規則，但往往可以從中找到一些小竅門，成為獨有的技巧來幫助你記憶。以英文生字與中國話的同音或類似的音為例，有時將他們聯繫起來，將可使學生牢記不忘，如英文的cheat
(欺騙)，則與中文的「欺」字相似，可將它聯繫起來記憶。
(七)多背英文生字：
以課本單字來說，國中大約1400字，而高中的生字量約3600字，如果以高中生三年1000天來說，只要有恆地每天學四個單字，即能輕鬆應付高中的課程，但為何大半高中畢業生都因字彙不足而恐懼呢?主要原因是沒有方法，不然就是沒有毅力和恆心。不用說，單字片語是句子的最基本單位，記得愈多愈好，同學應養成不停記，隨時背的新好習慣(不妨利用零碎的時間，如等車、等人、下課的時間)。在閱讀時，遇到重要的新字，就要記下來，隨時背。但是有些同學有個不太好的習慣，就是把生字從生字卡或生字本上一抄，就算交差了事，有的同學背是背了，但僅止於會拼那個字，這是沒有多大用處的。在背單字時，不但要拼字，還要知其義(意思)，知其音(發音)，更要知其
性(名詞、動詞、形容詞或副詞)，甚至知其用法。除此之外，還要記住最重要的一件事；重複多看比一個單字背數十次要來的有效。英文的文字跟中文一樣，除了極少的例外，都是一字多義。
(八)勤查字典：
英文常常是「一字多義」，而聯考克漏字的測驗偏向考學生已經學過的單字，但其用法或意思卻已改變。因此，您可以建議學生在閱讀的過程中如遇有一些曾見過單字，但前後文解釋不通時，除了利用上下文去推測之外，應該勤查字典（最好是有例句的字典），也順便把相關的用法看一下。下面提出幾個常見的單字，作為參考：
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1. |
Bags also
______ in many sizes. [79日大]
(A) come (B) buy (C) weigh
(D) give
[答案](A)
[中譯]袋子也有許多大小規格。
[說明]在「商品或貨物+come in…」的用法中，come表「有、供應、生產」之意。 |
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2. |
Our earth
measures about 13,000 km______. [82日大]
(A) along (B) across (C) away
(D) above
[答案](B)
[中譯]我們的地球其直徑計約13,000公里。
[說明]across 在此是副詞，作「寬…；直徑…」解。 |
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3. |
The dog
looked very, very _____, It kept on barking
at Jack, so Jack stopped walking. [80日大]
(A) sad (B) mean (C) just
(D) fit
[答案](B)
[中譯]那條狗看起來非常的凶惡，一直對傑克狂叫，因此傑克停下
腳步不走。
[說明]mean在此是形容詞，作「凶惡的」解。 |
三、結語
增強字彙的方法很多，所謂「積水成渠，積沙成塔」，只要持之以恆，將累積到更豐富的英文單字。「累積」和「複習」是增加字彙的不二法門；換句話說，必須一面往前衝，一面抽空回頭複習以前學過的。您可以建議學生在高一、高二的階段多背些單字、片語，到了高三，實際運用在各種測驗及文章中。
全民英語檢定的時代已到了，同學們唯有不斷努力充實，才能記憶更多單字。最後，以下面這一句話與您及學生同學共勉：
「立志，是知道下一步做什麼；計畫，是想好怎麼去做；行動，就是開始去做。」
(註1)：觀念出自文鶴出版社出版，
金陵教授編著之「英文作文與翻譯指導」一書，
「英文單字記憶十大要訣」一篇。
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