一、 專題研究計劃如何有助於學校的教學和課程需求？   
    我們成員本身都是學習美容美髮科目，因為透過此專題活動讓我在校內進行活動比賽、或是校外參賽都具備著新的靈感與創意性！利用色彩的調配以及糊紙厝本身的房基構造，我們更能在造型上利用不同的素材去編織以及創造新時尚藝術，不再只是單單的使用布料去創作一件禮服。此課程我們得到的是運用糊紙的紙雕藝術去完成新時尚以及前衛紙藝術呈現於創意時尚。

二、 請解釋說明使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？

三、 使用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？
    為了要讓更多人能了解『糊紙厝』這項傳統產業，我們利用專題研究，帶領大家認識紙藝術的背景意涵。為了扮演好大使這個角色，我們親自採訪糊紙厝的店家，用心觀察隱藏在糊紙厝背後的意識與文化，並親自體驗剪紙的技巧，學習相關的紙雕技術，讓大家能對糊紙厝有更進一步的了解。
    由於網路上對於糊紙厝的資訊非常稀少，因此我們想藉由這次的專題製作，將這個傳統文化介紹給大家，我們將資料分別整理歸類，並製作成網站，讓所世界上所有人都能了解這個中國人的傳統文化。

四、尊重智慧財產權與引用說明
   網站內容主要以採訪為主，並輔以參考網站以剪紙藝術為主題的網站、新聞媒體、出版物及網站相關報導。由於對智慧財產權的注重，採訪內容資料都是組員們親自撰寫，經過討論再分別整理而成。再者，若有引述部份，我們會確實標註來源出處，以保障每筆資料的原創性。圖片部分，都是我們自己去拍攝，並且標上註解，以尊重智慧財產權。

五、發現、教訓和驚奇
    這次的訪談中讓我們學習到許多新事物，我們發現傳統產業的革新與變化，並且學習剪紙的技巧，運用在我們的成果展製作。其中，最讓人驚奇的是每項作品的小細節都製作得很用心，不會因為是紙紮的而有所馬虎，這讓我們學習到做事的用心。其中，更有許多作品都是分工合作完成，互助合作、相互溝通的精神，讓我們在成果展製作上十分受用。

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