伏案構思言篇文字的當兒，已是我在臺省從教生涯中的第廾個年頭了，「十年樹木、百年樹人」，廾年個人的時間與精力，對社會而言，實猶如滄海之一粟，微乎其微。但卻是我生命中最寶貴的里程，使我從依賴到獨立，從受教到教人，從工作以至於分擔責任。這一長串的日子，像粉筆在黑上滑行，劇下了痕跡，磨損了自己。看到許多昔日的學生，今天已站上講臺，代替了我從前的位置，衷心的喜悅是難以遏止的。
二十年我沒有間斷過教書工作，天天都與同學同事共處，但是我卻經常的願意把自己畫為局外，以第三者的立場去冷靜的觀察，「教」與「學」的大環境，進而深入的去探討教育的真正價值和「身教」與「言教」的關係及其重要性，正因為素日喜愛探討，而發現了教與學雙方面的一些自然而有的問題，而這些問題如果是在大意或疏忽的情況下，都難以覺察得出來。但這些問題對教育的影響是很大的，也是從事教育的工作者，必須力求改革的，玆簡單的舉幾個例：
（一）
同學與同學之間，共同學習當然是互相砥礪、切磋，互助的，但有時部分成績好的同學卻為了爭分數，求名次而促成自私，妒嫉的個人主義，不顧團體、不願合作、漸漸養成自私自利的性格，而這種性格成長之後，即使有智慧有能力亦不能為國家擔當重任。
反過來一部份成績差的同學，多因成績落後或家庭環境不良，覺得不如人，又怕不如人，精力無法集中發揮，不是精神萎靡，就是結黨成群，打鬥生事，造成社會問題。
另外還有一些中等資才同學，因性格不顯著，常被老師同學忽略，少了照顧與啟發，埋沒了人才，這樣看來，完全正常的同學只能佔一部份。因而經常的思考著如何使會讀書而用功的同學放棄自私自利，不但學業好，做人處世也好，又如何能引導那些不求上進滋生社會問題的同學走上正軌。同時還有那些性格隱藏常被忽略的同學，如何加強照顧與鼓舞，發覺其特長，培養其才能，不但被埋沒忽略，而且成為國家社會的柱石。
（二）
再說教師與同學之間，本是教與學的關係，教師有專門的學識，加上充分的準備，認真教學，不但使教學相長，更為國家培育下一代棟樑。然而期間或有極少數的教師，因家室外務太多，心不在焉，教學時常不免以敷衍了事的態度滑過去，這樣不但誤人子弟，且亦有礙教育的進展。
（三）
再說教師與教師之間，在教學方面當然多半都是彼此虛心請教，互相觀摩，研討。然而也有的是同行成冤家，各行其素，無法取人之長，補己之短，使教育工作，不但不能進步，反而停滯陳腐。
另外同事與同事間相處，有的因為不容易或無機會接近，而使彼此距離拉遠，一但遇事，互不諒解，有的因過於敷衍了事，無友誼可談。有的政治性太強，把腳踏實地的教育工作，當作了政治舞台無真假善惡之別。可是有的卻是認真工作，生活嚴謹，不苟且，不同流，以校為家，永遠追求教育的理想，力求實踐，真不愧為從事教育的楷模。
鑒於以上所提各點，冷靜想來，都會有形的與無形的影響教育的發展與前進，實在是從事教育的夥伴們，值得探討而謀求改進的。
我經常的把這些問題與好友們討論，希望有一天創辦一所小規模而單純的中學，來發揮教與學的優點，避免或減少那些因大意忽略而生的問題，為教育盡點心力。
孰料由於多年來思考的趨向，竟於五十二年的冬天醞釀成辦學的動機，而邀請有志教育工作的夥伴們大家一齊創校，其中有王光富、朱文姝、林冠英、錢寶午、金維萱、王世厚、羅鏡心、袁誠森、朱順英。郭希真、菜淑和、孫曼平、許慧慧諸先生。我們這十數位女教師，也是窮教員，變賣了當年新娘時的金銀首飾存入銀行，作為創校基金，大家同舟共濟，一心一意要創立一所私立中學。
又因我們都是女性，鑒於女子無才便是德的時代已成過去，佔世界人口半數以下的女性，不但是家庭的中心，相夫教子的任務仍是責無旁貸，而且對國家社會的重任亦不全讓男兒獨當。
看來當代女性的任務是雙重的，是艱鉅的，要擔負內與外，家與國的責任，因此，女子受教育，不但是必須的，而且也是當然。所以我們大家都贊成創立一所女子中學，不但灌輸學子科學智識，鍛鍊健康的體魄，而且更要培養女性的美德，在這三者之間要以德為先，所以就把這所學校命名為樹德女中。
其教育的目的，在樹德力學，奮志圖強，不但使樹德女中學子是未來家庭的賢妻良母，進而國家社會的重任也要與男兒分擔。當時我們這十幾位夥伴雖心懷大志，可是，創校的錢不足，力不夠，經驗缺乏，經東奔西跑得到各界熱心教育的人士協助合作，如曾國維，嚴傳章，張克南、廖心旺、張河漢、嚴超、李天順、李興唐、劉鴻磬、張家驤、李福凡、劉青彰、董年生、俞景瑞、蘇育才諸位先生，共同捐資響應政府獎勵私人興學的號召而創校。
於是樹德女中就在層峰的領導與支持，社會賢達的鼓勵與協助，再加上我們20多位熱心興學的夥伴努力與毅力之下誕生。
上述創校的原由與經過，現在就兩年來的校史與行政，作簡單的敘述。本校位於澄清湖畔，毗鄰著工專與育英護校，有地約七千八百坪，環境清幽，景色怡然，沒有喧囂的市聲，不見都市的繁華，是讀書求學的好地方，更有益於本校純樸校風的養成。
五十三年四月奉准籌設，七月立案，招收新生五班學生二百七十五人，教職員工十八位，次年（五十四年）復奉准曾收新生六班，現僅有一二兩個年級，共十一班同學五百九十五人，教職員工三十八位，並擬於今秋（五十五年），再招收新生七班，未來的遠景，希望班級數不超過二十四班同學一千人。
本校行政組織及一切措施，悉尊教育法令及董事會決策辦理，並依法辦理財團法人登記，且於本年（五十五年）因辦理成績優良，獲得教育廳對私立學校獎助金壹十五萬元，指定興建理化生物教室各一間，現正動工興建中。
本校經費來源，一為董事會籌措，一為徵收學生學雜費，前者用於興建校舍及增添重要設備，後者悉遵規定辦理校內經費開支，且均按主計手續支付，每學期將收支情形及帳目送董事會審核，每一年在三月底以前作一次教育經費校舍及重要年報表，報請市府轉教育廳審核。
本校教師皆為大陸及台灣有名大學畢業，曾為市府教育主管評為師資最優學校。專任教職員幾乎全為女性，整日在校辦公，以校為家，對同學以子女弟妹看待教導，又因為同學素質稍差，其學習吸收能力較低，故教師教學可謂備嚐辛勞，每位教師都是憑著愛心、耐心、熱心、採取重複教學，反覆練習的教學方法，特別注意到學生學習情緒，學習背景，並考慮其知識基線之參差，及特殊性向的發展，務求針對個別狀況，作適當的校正。
訓導方面特重生活教育及體能鍛鍊，輔導學生了解其自身及環境，激發其優良的潛能，尋求適當的情緒出路，走向自我一致的境界，簡單的說，就是注重學生人格之自我完成與建立，並從旁協助其排除所遭遇的困難和阻挫。
因此每位導師和教師的工作是繁重且忙碌的，但也使他們得到了最多的收穫與慰藉，因此同仁師生之間，融洽得親如姊妹兄弟一團祥和，我們全校的教職員工們，都為樹德女中百年大計的教育事業，一心一德、勇往邁進，我們的希望是春風桃李他日棟樑，彬彬女校蓬勃輝煌。
最後，樹德女中的成立，受到了社會的鼓勵’，樹德女中今後的成就，是需要社會的支持與指導。我們絲毫不以現狀為滿，教育不能脫離社會，一如社會之不能缺少教育，我們感謝以往任何人所給予我們的任何協助，我們並期待更多的鼓勵和指正。
樹德女中是「私立」的，但她屬於社會、屬於每一個人！
四月二十日是本校二週年校慶，但我們的工作才開始－－(本文摘錄於第二週年校慶特刊55 4 20）
