私校校長的感想

一、一般人對私立學校的看法

（一）、從私校學生的立場看：
私立學校的學生大多不是以第一志願入學的學生，他們都是公立學校的落榜者，比起上公立學校的同學，內心產生自卑，有的學生穿戴起私立學校的制服和書包，心理不舒服，甚至由於感覺不神氣，產生不服氣的現象，造成管教上很多問題。
（二）、從私校教師的立場看：
由於私校教職員無法享受公校教職員公保、福利、配給，再加上學生素質差，教學吃力，所以大家都想往公立學校任教。目前政府又採取低學費政策，使私校教職員付出的多而酬勞少，造成一些心理的不平衡。
（三）、從學生家長的立場看：望予成龍、望女成鳳是人之常情，孩子沒有考取名流的公立學校，對孩子的前途產生憂慮，在別人面前又覺得有失面子，有形無形中增加孩子心理上的負擔。此外，家長對學校價值的衡量往往以個人的利害為準，當自己要求因不合理而被拒絻時，他們會認為私立學校何必太認真，如果不認真，他們又會給予種種的責難。
（四）、從社會人士的立場看：一般人對於私立學校的看法是毀譽參半，一方面不能漠視她的存在，因為私立學校具有招收培植聯考落第學生的功勞，另一方面又認為私立學校在開學店賺錢，不守法，沒有制度，學生素質低。

二、私立學校應作的努力與應得的支持

以上種種因素願示私立學校辦學的困難，教育工作者惟有忍辱負重，才能達成教育目?。以下是個人認為私立學校應該努力的方向，以及家長、社會人士應該給予的支持與協助。
（一）、學生方面：私立學校的學生素質較差，素質差的學生精力特別旺盛，因為他們沒有把全部精力用在唸書，使得管教特別困難。董事會及校長要把學校辦好，老師們要把學生教好，勢必先從精神、道德以及生活教育著手，然後才能傳授學識與技能，必須先『育』而後『教』，方能收效。
（二）、教師方面：儘管社會人士對私立學校存有歧見，但大多數私校同仁莊敬自強的精神著實可佩；現實環境給我們不少的阻力，但也帶給我們不少的激勵與鞭策。私校教職員工大多具有專業的精神，由專業而樂業，充分發揮服務學生的熱忱，師生之間的感情濃厚，絕不是公立學校所能比得上。私立學校的教師除了傳道、授業、解惑外，在實際的身教與服務品質方面，均作了更大的努力。
（三）、家長與社會人士方面：有些家長認為私校不會認真或不必太認真。其實教育是百年大計，他們忽略了學校的認真對於他們子女的教育有多重要，如何能輕視它？今天，私立學校除了接受教育主管單位的考核督導外，學生家長才是推動私立學校進步的最大力量。有人認為私立學校在賺錢，其實私立學校自力更生，學生之收費標準受政府的管制，一切開支均受稅捐單位的審查。其實由於私立學校的人事、經費、行政等牽涉較少，較容易做到管理嚴、效率高，若能得到家長與社會人士的支持，必能校務順利進行、發展，並提高教師待遇，享受應有權利，栽培並留住優秀教師，避免『挖角』等不愉快事情。

三、我對『教』與『育』的看法──

在多難興邦的今天，我們從事教育工作同仁們所要共勉的是：不要對下一代的教育責任捨重就輕，造成教育上的偏頗。『教』與『育』是一體的兩面，『教』是學術、技能的傳授與實習，『育』是體魄、精神、道德、生活的保育與訓練，兩者是密切相連，缺一不可，但目前多半沒有把『教』與『育』兼顧並重，同時實施，究其原因乃因『教』與『育』相比，前者容易快捷，後者操心勞神不易收效，也就是所謂的『教書容易、教人難』。如此造成教師避重輕未盡全，日積月累下來，豈能在加強生活教育、振興民族精神教育及培養愛國操方面有具體的成果呢？正值教師節，紀念孔聖二千五百三十年誕辰之時，我願以經師、人師並重，身教、言教並行，最後要再強調的是學校雖然有公私之別，然而教育卻是一體的，個人認為私校公辦，公校私辦的作法，會使教育工作更為健全。
（本文轉載中國時報68.9.28教師節特刊）