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使用網路及電腦多媒體結合的教學模式大致如下
(一)利用電腦多媒體與視訊器材結合的教學
(二)利用Internet 教學
(三)利用Intranet 教學
以下分別就這三種模式分別介紹並就其優缺點來探討，教師可依教學的實際狀況採取適合學生的教學方式。
(一) 利用電腦多媒體與視訊器材結合的教學
實施方式
=>教師事先以VB或PowerPoint程式設計一個類似簡報軟體的鏈結工具，做為連結文字、圖片、聲音、動畫、影片、CAI。其編排方式須配合教案流程(如引起動機、實驗演示、提出問題…..等)
=>收集各項資料、以Scan或KeyIn的方式存於資料庫中。
=>透過電腦將畫面輸出至單槍投影機或教室的電視螢幕作為輔助教學之用。
優點
=>可以多媒體如聲音、動畫、影片、CAI等更生動的方式呈現，引起學習動機。
=>修改容易。
=>鏈結容易，像是一套教學百科。
=>教師可以有效的安排教學進度及教學內容。
缺點
=>須配備手提電腦及電視或單槍投影機。
=>學生無法在課餘時間利用教室電腦來查閱資料，缺乏學習的自主性。
(二) 利用Internet教學
目前每個學校都有64k網路線Internet連接，而網路上的資料庫更是匯聚廣大群眾的力量。目前網路上有關學術性的網頁也逐漸增加，而國中理化教學的網站也在若干有心人士的推動下，已頗具雛型!但想利用Internet從事教學，還必須考慮到學生對使用網路的熟練程度、KeyIn速度、網路塞車問題、如何在有限的上課時間內找到所要的資料。
而網路上的學習，須配合「合作學習」、「分組活動」等方式，最重要的是學生在取得資料後能對資料的正確性提出批判，最後分組提出報告。從報告、討論的過程中，學生從中建立自己的知識架構，才能發揮這些資料的最大用處。因此就實際狀況提出以下兩個模式做為解決之道。
方式一
透過老師所寫的網頁連結，給學生幾個特定的網頁學習=>報告
實施方式ð時間為兩節課(90分鐘)
1.上網前說明 (20分鐘)
2.讓學生上指定的網頁(工作單) (25分鐘)
→如果學生不出狀況的話，學生在10分鐘內都可以上指定網頁開始瀏覽
3.讓學生上其他相關的網頁 (15分鐘)
4.展示成果(廣播教學的運用) (10分鐘)
→給學生一個機會將其所得秀給其他同學看
5.分組討論 (10分鐘)
→將所得到的一些資料或結果與同學討論，同時提出問題
6.問題討論 (10分鐘)
→讓各組將其所想到的問題提出，並請其他組別提出想法
→課後可以透過Email討論，由老師上網回答問題。甚至將結果用文書編輯軟體做成書面報告。
優點
ð透過「搜尋器」的使用可使學生學得如何在偌大網際空間的寶庫中尋找所要的資料。
ð從靠告中可以知道學生”看了多少”“了解多少”“對那些問題有興趣”，並針對這些問題，抽離出一些和課程相關而且適合學生程度的主題加以說明或討論。
缺點
ð必須上電腦網路教室上課，每人須有一部電腦。
ð學生網路或電腦知識缺乏，會因出現電腦問題而耽誤學習進度。
ð網路塞車時，學生會因枯坐電腦螢幕前而分心。
ð學生出於好奇連到一些與理化學習無關的網頁。
ð老師會因處理電腦問題而不易掌握教學進度。
方式二
提出問題=>當成作業回家上網操作或尋找資料
課後可透過Email、BBS、News討論。
優點
ð除上述模式一之優點外，尚可節省時間。
缺點
ð有部分學生無法自行在家上網。
(三) 利用Intranet教學
所謂Intranet教學是將學校內部網路的運作方式當成Internet的方式連接，並連接置各科老師建置的網站上。利用Internet的(1)跨平台(2)低頻寬的需求(3)多媒體之優點來架構校內之Intranet網路。
例如各科老師可將其所希望學生看到的教材及參考資料利用Frontpage轉換成網站型態。可以運用網頁的多媒體性質來製作出生動活潑的教材，以提高學生的學習興趣。而且可以讓學生利用課餘時間在教室內使用Intranet查網站上的資料，回家後也能藉由由網際網路連接到Intranet來作複習。
實施方式
1.開放學生在教室內利用課餘時間上老師所建置的網站查資料。
2.在校內設置proxy主機，不定時download一些資料，可增加速度引導學生應用網路資料的方向。
3.由老師設計教材製成homepage，放在網站上讓學生有親切感。
優點ð解決網路塞車問題。
目前著手研究之網路專題
∼關渡自然公園∼
透過自然生態的分佈，了解關渡濕地特殊的地理位置與自然公園保育的重要性。
植物∼水筆仔
從特殊的濕地植物分佈開始調查。
在竹圍所見到的紅樹林，是由水筆仔所組成的純林，水筆仔的得名便因幼苗像是一枝枝懸掛的筆。
從水筆仔開花、發芽、成熟、掉落、著根到成長的奇特過程，可以體會它在河口沼澤地這惡劣環境中巧
妙的生活方式。
其它動物
為什麼會有招潮蟹跟彈塗魚的逗留呢?
由這些小小的濕地貴客，我們去研究濕地的構造與食物組成。
※滬尾文史工作室 ※關渡自然公園與自然保留區解說教育宣導資料庫
鳥類∼留鳥與候鳥
關渡自然公園是台灣北部鳥類的重要棲地之一，鳥類又是生態環境中重要的指標生物，牠的豐富多樣，也是生物多樣化的展現。
以鳥類習性來分，可分水鳥與陸鳥，或候鳥與留鳥。
園區內的鳥種對棲地環境均有不同的需求，陸鳥多選擇植被歧異度高、昆蟲多的環境，水鳥則選擇魚貝蝦蟹、底棲生物多的棲地；留鳥在園區內繁殖、覓食，四季都可觀察到牠們的活動，候鳥則因各個不同的遷徙節氣，在不同的時節到來，以冬候鳥水鳥
居多，區內亦以濕地沼澤為其主要棲息地點。
※台灣之美∼秋冬的候鳥 ※中華民國野鳥學會 ※關渡自然公園與自